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작성일17-12-21 03:37

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주지 않자 신경질이 가득 섞인 말투로 “망치하나만 빌려줘”하고 반복하여 말한다
식사시간에 숟가락과 포크의 넓은 부분으로 밥을 누른 후 묻은 음식을 뒤집어서 먹는다.
작은벽돌블록을 길게 이어놓은 것 위에 앉아서 “공룡보러 갔다올게요”라며 30초가량 앉아서 있다가 자리를 떠난다. 손에 들고있는 냄비 속에서 점토를 하나 꺼내며 ●●이에게 내밀고 먹어보라고 한다.
▼▼이가 소파에 길게 누워있는데 손잡이 부분으로 가서 살며시 앉는다.
소매를 걷고 손을 씻은 후에 교실로 돌아오면서 스스로 걷었던 소매를 내린다.
★★의 크레인을 보고 만든 후에“나도 크레인 만들었어”라고 말한다.
◎◎이가 교사에게 음식퍼즐을 내밀며 먹어보라고 하는 것을 보고 치즈와 햄버거 퍼즐을 들고 “치즈 먹어봐, 햄버거 먹어봐”라고 교사에게 내민다. 점프하는 높이는 20센트가량 된다
나뭇가지 처럼 생긴 블록 5개를 연결하여 ‘크롱공룡’을 만든다.
앉아있는 ▼▼이와 교사의 뒤에 와서 읽고나서 있는 책을 물끄러미 본다.
창 밖의 벚꽃나무에서 꽃잎이 떨어지는 것을 보며 “벚꽃 눈이 온다”하고 말한…(생략) 다. ▼▼이가 신경질을 내며 비키라고 하지만 더 ▼▼이에게 가까이 간다.
☆☆이, ●●이, ◆◆이가 요리중인 식탁에 벽돌블록을 하나 가지고 와서 의자로 앉는다.
오른손에 세모난 모양의 펠트가방을 손목에 끼우고 책상위에서 팔고 있는 동그란 물건 중 하나인 둥근 가면을 가리키며 “얼마에요”하고 말한 후 곧바로 가방에 넣는다.
기린의 수를 세고 있는 ★★이 옆에서 기린을 직접 손으로 만지지 않고 눈으로만 보며 “하나, 둘, 셋”하고 정확하게 센다. 그리고 “ ◎◎이 나왔어요”하며 디지털카메라의 액정처럼 보여주려고 한다.


4월
□□□
공이 굴러가자 재빨리 달려가서 양 손으로 공을 잡고 던지는데 2미터 이상 멀리 던진다.
▼▼이가 소파에 길게 누워있는데 손잡이 부분으로 가서 살며시 앉는다. 옥수수밥이 나왔는데 밥에 있는 옥수수를 손으로 다섯차례 연달아 집어 먹는다.
▲▲이에게 “망치하나 빌려줄래”하고 다정하게 말한다. 책에 나온 도시락 그림을 가리키며 “음식이 들어있어”라고한다
바지모양의 분홍색 종이에 초록색 파스넷을 잡고 화지 가득 둥근 곡선을 10분가량 그려 넣고 “▲▲바지”라고 한다.
노란색 모자를 쓰고, 작은 핸드백을 들고, 분홍색 슬리퍼를 신는다.
☆☆가 크레인 만드는 모습을 옆에서 보다가 블록을 꺼내어 유사하게 만든다.

아동 영역별 관찰일지

아동이름 :◇◇◇ (남, 여)
나이 : 5세








관찰자
신체영역
쌓기영역
역할영역
언어영역
창의적표현영역
탐색?조작영역
사회정서영역
기본생활습관
결재
담당
결재
3월
□□□
매우 빠른 속도로 입구에서부터 언어영역까지 달려간다.
★★의 크레인을 보고 만든 후에“나도 크레인 만들었어”라고 말한다.


5월
□□□
굉장히 빠른 속도로 양발을 동시에 바닥으로 디디며 깡충깡충 뛰어간다.
둥글게 뭉쳐진 천사점토를 손바닥으로 누른 후에 문어모양찍어내는 틀을 대고 찍어내며 “문어~”라고 한다.






관찰자
신체영역
쌓기영역
역할영역
언어영역
창의적표현영역
탐색?조작영역
사회정서영역
기본생활습관
결재
담당
결재

6월
□□□
6개의 뿔이 달린 말랑한 공을 길게 6개가량 놓고 점프하기를 하는데 쉬지 않고 높이 점프하여 끝까지 갔다가 즐거운 표정으로 돌아온다.
◎◎이가 교사에게 음식퍼즐을 내밀며 먹어보라고 하는 것을 보고 치즈와 햄버거 퍼즐을 들고 “치즈 먹어봐, 햄버거 먹어봐”라고 교사에게 내민다.
싸인펜으로 점을 여러개 찍은 도화지의 뒷면을 가리키며 ‘병아리’라고 하고 하늘색 사인펜을 좌우로 낙서하듯이 그린 후 “병아리가 언덕을 따라간다”고 말한다.
점심시간이 되어 식탁에 무릎을 꿇고 앉는다.

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설명


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아동 영역별 관찰일지
3월
4월
5월
6월
7월
8월
관찰평가

매우 빠른 속도로 입구에서부터 언어영역까지 달려간다.
와플블록을 3단으로 쌓아(14개 사용) “사진기에요”한다.
모양 책을 보는데 책 안의 책을

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다. ▼▼이가 신경질을 내며 비키라고 하지만 더 ▼▼이에게 가까이 간다.
물이 담긴 주전자를 오른손으로 들고 왼쪽으로 기울여 컵 밖으로 흘리면서 따른다. “이마트 가요, 롯데마트가요, 장난감 사러 가요”라고 경쾌한 목소리로 말한다
교사에게 자신이 만든 레고 비행기를 건네며 “이거 니꺼야, 난 이거 볼거야”하며 왼손으로 공룡책을 잡는다. 주전자를 들고 컵에 따르는 시늉을 한다.
●●이와 함께 와플블록으로 의자를 만들어 앉아서 마주보고 앉아있다.
☆☆가 크레인 만드는 모습을 옆에서 보다가 블록을 꺼내어 유사하게 만든다.
소매를 걷고 손을 씻은 후에 교실로 돌아오면서 스스로 걷었던 소매를 내린다.
기린의 수를 세고 있는 ★★이 옆에서 기린을 직접 손으로 만지지 않고 눈으로만 보며 “하나, 둘, 셋”하고 정확하게 센다.
둥글게 뭉쳐진 천사점토를 손바닥으로 누른 후에 문어모양찍어내는 틀을 대고 찍어내며 “문어~”라고 한다.

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