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지적 장애인의 성(性)과 사랑,지적 장애인의 성(性) 문제의 대안과 方案,성교육 program,가정에서의 성교육

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작성일18-04-17 05:08

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지적 장애인의 성(性)과 사랑

특수교육학개론 5조
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목차
02 지적 장애인의 성(性) 이해
2-1 청소년기 지적 장애인의 성 정체감
2-2 지적 장애인의 성 욕구 표현
03 지적 장애인의 성(性) present condition
3-1 청소년기 지적 장애인의 성 경험 사례(instance)
3-2 지적 장애인의 이성교제에 대한 인식
3-3 지적 장애인의 이성교제 시 사랑 표현 방법
3-4 지적 장애인의 성 경험, 성 행동 관련 사례(instance)
01 들어가며
1-1 들어가며
04 지적 장애인의 성(性) 문제
4-1 편견
4-2 가定義(정의) 문제
4-3 무지와 무경험
4-4 성교육 프로그램(program]) 의 부족
4-5 사회적 인식 부족
05 지적 장애인의 성(性) 문제의
대안과 방안
5-1 지적 장애인의 성교육
5-2 가정에서의 교육
5-3 이성교제에서 경험하는 사랑이 지적 장애
인에게 미치는 영향 이해
5-4 사회적 인식 개선
5-5 지적 장애인 성인을 위한 사회복지 서비스
확충
5-6 제도적사회적 대안
5-7 방안
06 결론
6-1 결론
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들어가며
01
_SLIDE_4_
들어가며

성(性)이란 성행위 뿐만 아니라 이성과의 접촉을 통한 사회성 회복과 인간으로서의 삶을 영위하는데 의의가 있음
하지만 장애인의 성은 오랫동안 그릇된 선입견과 더불어 기본적 권리를 인정받지 못하는 상황
최근 편견과 제도적 측면에서 다양한 변화가 일어나고 있지만 아직 부족함
장애인의 성과 관련된 present condition를 바탕으로 drawback(걸점)과 대안을 알아보고자 함
1-1
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지적 장애인의 성(性) 이해
02
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청소년기 지적 장애인의 성 정체감

환경에 대한 대처 기술, 기념적…(생략) 기술, 적응력 기술 등의 제한성으로 인해 비장애 또래들보다 사춘기 적응력이 떨어짐
남성과 여성의 역할을 확인하는데도 어려움을 느낌
스트레스에 대한 대처가 미흡
자존감이 낮고 약간의 분노에도 불안해하고 대인관계에 있어서 어려움을 느낌
2-1
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지적 장애인의 성 욕구 표현

인지적인 제한성으로 인한 사회적인 단서 판별 어려움, 성적 세계로 동화되지 못함, 친밀감과 애정을 표현하는 능력 부족
간접적인 관찰, 책, 또래 등 정확한 정보를 얻을 기회 부족, 사회적 성적 행동의 관찰과 개발, 연습 등의 기회 부족
지적장애인의 성에 대한 부모, 보호자, 교사 등의 표현이 보수적이고 억압적임
성적인 충동성을 충족시킬 기회를 주지 않으며 성적인 혼돈과 고통을 불러일으킴
타인의 주목을 끌기 위해 무차별적이고 부적절한 성표현과 성행동을 하게 됨
2-2

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지적 장애인의 성(性) present condition
03
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청소년기 지적 장애인의 성 경험 사례(instance)

16살의 지적장애 여자아이.
아빠 지갑에서 돈을 빼 남자애들과 어울려 다님.
관심 받고 싶어하는 경향을 보인다는 담임선생님의
이야기. 가족들의 외면으로 인해 ‘난 짐이 되는 사람’
으로 생각. 자신에게 관심을 보이는 사람에게 마음을
줌.성적 착취와 연결될 위험
3-1
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지적 장애인의 이성교제에 대한 인식

1) 파트너 선택의 기준
- 이성을 바라보는 시각에 있어서 외모, 성격, 능력 등 비장애인과 다르지 않음. 외모에 집중하는 것은 타인의 내면을 보기 어려운 인지적 특성과 관련이 있을 수 있음

2) 정서적 친밀감
- 사랑은 신체적심리적 측면을 모두 포함한 정서적 친밀감. 성관계가 중심이 아닌 신뢰, 이해, 존중 등을 중요시 함
3-2
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지적 장애인의 이성교제에 대한 인식

3) 갈망과 저항의 두 마음
- 키스, 스킨십 등을 갈망하면서도 한편으로 주저하는 양면성
- 금기시
설명

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