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[사회과학] 교육철학 - 존 듀이에 대해서

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작성일18-04-14 22:26

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#본론

* 아동중심교육의 槪念
? 유아가 주도하는 교육.
-유아의 자발적인 참여와 적극적인 구성활동을 강조하는 교육으로서 놀이를 통한 자기 교육으로서 놀이를 통한 자기교육을 반영하고 있다.

듀이의 소년 시절은 농업중심 사회였기 때문에 읽기, 쓰기 그리고 셈하기로 이루어진 학교 교육이란 그에게 있어서 무의미한 것이었다.

듀이는 15세에 고등학교를 졸업하고 버몬트 주립 대학에 입학하여 처음으로 꽁트의 실증철학에 관한 저서를 접하고 많은 영향을 받았다. 학교공부에 흥미를 느끼지 못했으며 교과서와 같은 것은 읽기 싫어했다.

- 교육내용은 아동의 흥미를 바탕으로 구성되어야 함.
따라서 앞으로의 학교는 아동이 흥


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다.
? 통합적인 교육 환경 속에서만 이루어진다는 교육
- 통합적인 환경이란 교실의 물리적 환경뿐 아니라 교육과정과 수업활동이 어떤 의미체계 에 의해 일관성 있게 조직된 형태를 말한다. 또한 어머니는 독실한 기독교 신자로서 아이들을 종교적으로 지도하려고 무척 애를 썼다.

듀이는 1859년 10월 20일 미국의 동북부 버먼트(Vermont)주의 작은 도시인 버링톤(Burlington)에서 탄생했다. 그는 항상 혼자 사색에 잠기거나 근처에 있는 도서관에 가서 학교 공부이외의 책을 읽기를 즐겼다. 듀이는 뉴잉글랜드의 아름다운 자연을 벗 삼아 학교 내에서 형식적인 생활 습관을 적응하기보다는 자유롭고 아름다운 대자연이라는 환경 속에서 무럭무럭 성장 발달했다.
? 아동의 현재 흥미와 요구를 존중하는 교육
-교육이 미래생활을 위한 준비라는 입장에서 본다면 유아의 현재의 당위성과 관심은 무시 될 수도 있지만 학습의 결과 에서 본다면 아동의 흥미와 요구, 자발성과 의지가 전제 되어 야 한다는 것이다. 그러므로 그가 대학에 들어가기 전의 교육에서 가장 중요한 부분들이 학교 교실 밖에서 이루어진 것이라는 사실은 그의 교육적 관심에서 커다란 역할을 하였다고 할 수 있다. 그 후 1879년 가을 그는 청년 교사로 펜실베니…(투비컨티뉴드 ) 아 주에 있는 남 오일시티 고등학교에 재직하였고 2년 후 학교를 그만두고 그의 고향인 버링턴으로 돌아와 그 해 겨울부터 대학교 은사인 토리 교수의 개인 지도를 받아 철학을 생각하고 이를 깊게 연구할 수 있는 기틀을 만들게 되었다. 그리고 그 당시 존 듀이는 독일에서 망명한 교수 중 헤리스 교수와 친분을 맺게 되었는데 해리스 교수는 셀링과 헤겔 사상의 신봉자였기 때문에 존 듀이 자신도 많은 영향을 받았다.
듀이에게는 궁극적인 교육의 목적보다 더욱 중요한 것이 교육의 과정이다.


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레포트/인문사회






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순서
#서론

존 듀이 [John Dewey, 1859.10.20~1952.6.1]

존 듀이는 1859년 미국 동북부에 위치한 버링턴 이라는 작은 도시에서 식품점을 운영하는 중류층 집안의 4형제 중 셋째 아들로 태어났다. 그리하여 듀이는 아동의 성장과정에 합치하는 교육, 자연적으로 발달할 수 있는 자유가 보장되는 교육, 탐구를 계속적으로 자극하고 유도하는 흥미 중심의 교육, 그리고 교과서로 편찬된 것이 아닌 현대 사회생활에 유용한 사회생활을 중핵으로 하는 교육 등 교육의 과정을 중요시하는 아동중심 교육사상을 제창하고 있는 것이다. 즉, theory 과 현실에 있어서 진정한 학습과 지적 훈련에 가장 결과 적인 접근방법으로 직업적 활동의 중요성을 강조했던 것도 그 영향이었다.
? 개인차가 존중되는 교육
? 교사의 중재활동, 즉 매개자로서의 교사의 역할을 중요시 하는 교육


* 듀이의 교육론 : 아동중심 교육
- 교육은 아동이 중심이고, 목적이며, 아동의 성장과 발달이 이상이다. 그의 가정생활은 무척 행복스러웠으며 아버지는 고등교육을 받지는 못했지만 폭넓은 교양을 소유한 사람으로서 가정교육을 엄격하게 시켰다. 듀이가 학교시절 그나마 흥미를 느낀 시간이란 수업이 끝난 후 선생님과 자유스럽고 유쾌한 대화를 나눌 때뿐이었다고 한다. 존 듀이의 소년시설은 남북전쟁의 뒤를 이어 미국의 자본주의가 성장하던 시대였으므로 모든 생활환경에 급속한 변화가 야기되었다.

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